El presidente del Consejo General de Educación (CGE), Carlos Cuenca, aseguró que el Gobierno provincial trabaja para avanzar cuanto antes en la convocatoria a paritarias docentes, con el objetivo de garantizar el normal inicio del ciclo lectivo el próximo 2 de marzo. Así lo expresó tras el primer encuentro formal con la nueva conducción de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (AGMER), realizado este jueves.
En declaraciones al programa A Quien Corresponda (Radio Plaza 94.7), Cuenca describió la reunión como “muy amena y productiva”, y destacó la predisposición de ambas partes para encarar una agenda de trabajo conjunta. “La construcción de una gestión implica tener miradas diversas y debatirlas. Muchas veces vamos a pensar distinto, pero es fundamental sentarnos a la mesa, discutir y sacar lo mejor de esas diferencias”, afirmó.
La paritaria, eje central del reclamo docente
Cuenca confirmó que uno de los temas principales del encuentro fue el pedido de AGMER para la reapertura de la paritaria salarial. “Entiendo que es uno de los puntos más importantes. Ellos ya presentaron una nota formal solicitando la convocatoria. La semana que viene tengo una reunión con el ministro de Economía y la idea es poder avanzar durante febrero”, explicó.
Si bien aclaró que aún no hay una fecha definida, señaló que la intención del Ejecutivo es acelerar los tiempos: “Cuanto antes suceda, mejor, para que el 2 de marzo estemos arrancando las clases, que es el gran desafío que nos planteó nuestro gobernador”.
El desafío: más días de clases y evitar conflictos
El titular del CGE remarcó que el principal objetivo de la gestión es garantizar la mayor cantidad posible de días de clases. “El desafío es que los chicos estén en la escuela, que evitemos los paros y que no tengamos dificultades para cumplir con el calendario escolar. Ese es el compromiso que tenemos y por eso las discusiones deben darse en un marco sano y responsable”, subrayó.
En ese sentido, insistió en la necesidad de sostener el diálogo con los gremios: “Las discusiones hay que darlas, y tienen que darse con todos sentados a la mesa, pensando siempre en el derecho a la educación”.
Recategorización de escuelas y rol de los gremios
Otro de los puntos abordados fue la recategorización de establecimientos educativos, una medida que generó preocupación por el eventual cierre de algunas escuelas. Cuenca aclaró que se trata de debates necesarios y que no se toman decisiones de manera unilateral.
“La variable no es solamente la matrícula; hay muchas otras condiciones que se evalúan. En caso de pensar en un cierre, hay que analizar si los alumnos pertenecen a esa zona y si existe otra escuela cercana que pueda absorber esa demanda”, explicó.
Destacó además que los gremios plantearon la necesidad de participar activamente en estas discusiones, algo que consideró positivo: “Que estén en la mesa agrega una mirada clave. Ellos conocen la realidad diaria de los docentes y eso ayuda a tomar decisiones más acertadas”.
Infraestructura escolar: prioridades y trabajo conjunto
Sobre el estado de la infraestructura educativa, Cuenca reconoció que no es posible revertir en poco tiempo las carencias acumuladas. “Se ha avanzado mucho, pero todavía hay muchas escuelas que necesitan obras, algunas menores y otras de gran envergadura”, indicó.
Actualmente, el CGE trabaja de manera articulada con la Unidad Ejecutora Provincial (UEP), el Ministerio de Planeamiento, Infraestructura y Servicios, y las cuadrillas propias del Consejo para establecer prioridades. “No se puede atender todo al mismo tiempo, por eso es clave definir qué es urgente y qué puede esperar”, sostuvo.
“El objetivo es que ninguna escuela quede sin atención y que los chicos y los docentes puedan estar en las aulas. Eso no nos puede pasar”, enfatizó.
Como ejemplo, mencionó el caso de una escuela del departamento La Paz que fue incendiada y quedó prácticamente destruida. “Ahí va a estar trabajando una cuadrilla del Consejo. Además de las aulas, esa escuela tiene comedor, así que es un gran desafío lograr que el 2 de marzo esté funcionando”, señaló.
Transporte escolar y continuidad del servicio
En relación con el transporte escolar gestionado a través del Inaubepro, Cuenca aseguró que el servicio está garantizado. “Hay continuidad hasta agosto, cuando se realice una nueva licitación. Los circuitos siguen siendo los mismos y se atiende la misma demanda”, afirmó.
Adelantó además que la próxima semana se reunirá con el titular del organismo, Mariano Berniñas, para seguir trabajando sobre estos temas.
Licencias, auditores y modernización del sistema
Durante el encuentro con AGMER también se abordaron cuestiones vinculadas a los médicos auditores, las licencias y el artículo 40 del estatuto docente. Cuenca explicó que los gremios plantearon que la aplicación de esta norma no es uniforme en todos los departamentos y que el sistema resulta excesivamente burocrático.
“Estamos trabajando con la Secretaría de Trabajo para agilizar estos trámites, porque lo más importante es que haya un docente frente al aula y que los procesos administrativos no se conviertan en un obstáculo”, indicó.
En cuanto a la modernización del Estado, destacó la complejidad del sistema educativo entrerriano: “El SAGE involucra a docentes, familias y a toda la estructura administrativa. Hay que dar pasos firmes y seguros para no generar fallas. Estamos reforzando ese trabajo y focalizando en distintos puntos”.
Educación superior y adecuación a las demandas territoriales
Respecto al nivel superior, Cuenca garantizó su funcionamiento y el inicio normal del ciclo lectivo. Sin embargo, adelantó que se abrirá un debate sobre la pertinencia de la oferta académica. “No se trata de cerrar carreras, sino de analizar si responden a las demandas reales del territorio. Tal vez una tecnicatura no abre y puede abrir otra que sea más necesaria”, explicó.
“El gobernador nos pidió que mapeemos todo el sistema de educación superior público para llegar a más personas y usar mejor los recursos”, agregó.
Financiamiento nacional y educación técnica
Sobre los posibles recortes nacionales en educación técnica, el funcionario reconoció la preocupación del Gobierno provincial. “Siempre que hay incertidumbre en el financiamiento preocupa. Nuestro gobernador va a plantear esta necesidad a nivel nacional para intentar recuperar esos fondos”, afirmó.
Cambios curriculares y mirada provincial
Por último, Cuenca se refirió a los debates sobre eventuales cambios curriculares impulsados desde el Gobierno nacional. “La realidad cambia y nos obliga a discutir contenidos y formas. Lo que esté bien se sostiene y lo que haya que cambiar, se cambia”, señaló.
No obstante, remarcó que cada provincia tiene sus particularidades: “Entre Ríos es distinta a otras provincias y también tiene realidades muy diversas dentro de su propio territorio. No se puede aplicar una misma línea de acción para Paraná y para Villa Paranacito”.
Objetivo claro: clases garantizadas
Cuenca cerró reafirmando el objetivo central de la gestión: “La idea es retomar la paritaria en febrero y atender el tema cuanto antes para garantizar que el 2 de marzo estemos en las aulas. Dependerá de otros factores, pero el compromiso está”.
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